无可避免的情绪周期

第一周：蜜月开始

建议提前空出时间带互惠生四处转转。让TA知道邮局在哪，孩子学校在哪，公园和购物的地方都在哪。在互惠生到达后花些时间和TA相处，是对TA最好的问候，而且你们也可以利用这些时间多了解对方，从而更喜欢对方。

建议开始的时候后就明确写出家庭规矩和您不能接受的事情。为互惠生准备一个小本子，写清楚TA需要负责的所有事情及其他互惠生需要的信息，如医生的联系电话，你的联系方式，紧急联系人，亲戚和邻居的联系方式，学校的联系方式，当地其他互惠生的信息，和您家项目协调员的名片。

第二周--第三周：矛盾总是来得不是时候

根据跨文化交流中的U型理论，一个很短暂的蜜月期过后，身在异国他乡的互惠生会无可避免地陷入一个孤寂期，开始想家，也开始有点闷闷不乐。而这个期间，你们家庭对TA也有更多期望和要求，所以矛盾就开始了。

HHS会尽一切努力来帮助互惠生顺利度过这个阶段。通常发生在互惠生刚来的第十天以后。也就是第二周到第三周内。这个阶段需要你们的理解和包容。

也许带TA出去吃一次西餐就会让TA非常开心!

第四周—第八周：适应性

这是第三阶段。可以用平稳这个词来形容。互惠生开始对中国的生活适应起来，互惠生与家庭也开始适应起来。如果家庭孩子属于慢热型，那么这个阶段，孩子与互惠生也开始适应了。这个阶段对于家庭来说，最重要的就是培养和互惠生直接、平等的对话机制。

外国学生习惯于直接的表达方式，而不是含蓄地让他来猜测理解。同时，他们也不喜欢“传小话”。这个适应期，某种程度上来说，也是个双方沟通方式的培养和适应过程。

第九周以后：奇妙的享受期！

通常从第三个月起，互惠生已经开始充分享受在中国的生活。针对第一个短暂的蜜月期而言，现在才是互惠生活的真正开始！

家庭孩子已经开始喜欢并且依赖这个外国哥哥或姐姐了，总是喜欢找他（她）一起玩。家庭和互惠生之间对彼此的脾气，性格，喜好等特点也非常了解了，双方的沟通也渐入佳境。所以，这个阶段的建议就是：互相珍惜！互相理解！把美好进行到底吧。

这个享受期的一大特征就是：外国互惠生已经开始享受帮助家庭之后的快乐了！他们会在来HHS上课时，经常眉飞色舞地说起孩子的英语进步，孩子慢慢变得独立等等。这些，都是因为有了他们的帮助才实现的。